Il ruolo delle istituzioni scolastiche, all’interno di una società pervasa e impregnata dalle tecnologie digitali, è di guidare gli allievi nello sviluppo delle competenze indispensabili per orientarsi ed equipaggiarsi professionalmente. Le tecnologie devono favorire l’acquisizione delle competenze, che rientrano, da un lato, tra quelle concernenti i saperi e, dall’altro, tra quelle che sono utili al processo d’inclusione e alle dimensioni cognitive, relazionali, metacognitive e operative, in un contesto sociale che muta e diviene sempre più multiculturale e internazionale.
I principali contenuti trattati sono:
- La società globale, l’Intercultura e la multimedialità
- L’integrazione e l’inclusione degli allievi stranieri
- Le tecnologie dell’informazione e della comunicazione per la didattica inclusiva
- La pedagogia speciale per una scuola inclusiva
- L’informatica di base
